Öreganyáink azért emlékeznek a mai napig mindenre, mert volt kb 4/6 általánosuk a szüleinknek meg szakmunkásképzőjük, vagy érettségijük manapság meg két diploma alatt nem ember az ember.

Válasz

Nagyon sok mindenben egyet tudok érteni Lelkes Ferenc írásával. Véleményem szerint a nagy liberalizmus nem tett jót az oktatásnak. Való igaz, hogy kivettek szinte minden fegyelmezési lehetőséget a pedagógusok kezéből, ezzel a gyerekek hamarosan vissza is éltek .
Velem történt, amit most leírok. Mentem hazafelé, s látom, hogy 3-4 gyerek üti, rúgja egyik társukat. Kérdezem, akit bántalmaznak: miért nem a rövidebb úton mész haza, akkor elkerülnéd ezeket az eszetleneket? Válasz: Magának meg mi köze van hozzá? No, ezek után mit szóljak!? ( Azért voltam ilyen "finom", mert ugyebár nem lehet szegény tanulók lelki világába beletaposni. Ne hogy még panasszal éljenek. )
Szeretném kicsit megvédeni a szülőket is. Való igaz, hogy régen "egységfrontba" tömörült az iskola és a szülők. Én elmondhatom, hogy sikerült megvalósítanom ezt az "egységfrontot". Megértették a szülők a "követelek, mert szeretlek" elvemet. Szívesen kirándultunk együtt a szülőkkel és a gyerekekkel, megbeszéltük, hogy eredményt csak közös munkával tudunk elérni. Jó talajra hullottak az elszórt "magok".
A sajtóból értesülök olyan dolgokról, hogy a szülő megveri a tanárt, a gyerek szintúgy. Sajnos ez katasztrófa. Véleményem az, hogy az ilyen szülő kamatostul fogja visszakapni csemetéjétől az ilyen brutális viselkedést(meg is érdemli), mert a "jó" példa ragadós, s a gyereknek az lesz természetes, hogy ütéssel mindent elintézhetek.
Nemcsak régen, most is tudnak tanítani a tanárok. Persze mindig van kivétel, de nem ez az általános. Az biztos, hogy régen fél év gyakorlati időt biztosítottak a diplomázás előtt a tanítójelölteknek. Ez nagyon jó volt, a mostani gyakorlattal szemben. Talán majd lesz ebben is változás. Nem volt rossz a szakfelügyelői rendszer sem, mert így folyamatos ellenőrzés , ez is megszűnt. Épp a napokban hallottam, hogy vannak olyan fiatal pedagógusok ( nem Gönyűn),akik nem ismerik a vázlatírást, pedig ez nagyon jó felkészülést biztosít a következő napra.
Lelkes úr olyan témát dobott fel, amit bizony lehetne reggeltől estig fokozni, ragozni, mégsem érnénk a végére. Az is bizonyos, hogy a sajtó is sokat tud ártani az oktatásnak liberális szemléletükkel. Az újságírók elfelejtették, hogy ők is voltak diákok, akkor is voltak követelmények, amit teljesíteniük kellett, egyébként nem vitték volna semmire az életben.
Régen palatábla volt ( gondolom sok Nobel-díjasunk is ilyen segédeszközzel tanult, mégis sokra vitte), nem interaktív tábla. Tudom, hogy haladni kell a korral, de a számítógépek használata nem helyettesítheti a megtanulandókat. A memoriterek pedig nagyon fontosak lennének.
Én arra szeretném kérni a szülőket és pedagógusokat is ( ha olvassák), hogy partnerként kezeljék egymást a gyermek érdekében!

Válasz

Nagyszüleink a 4-6 osztályukkal nem virtuális pofont kaptak, hanem olyat, hogy megemlegették. Valószinű, hogy ezért emlékeznek még mindenre, amit elsőre nem tanultak meg, de másodjára már igen. Ha merne most egy pedagógus ilyet tenni, valószinű, hogy a kedves gyermek szülője már aznap délután bent lenne az iskolában vagy az önkormányzatnál reklamálni.

Válasz

A gyerekeknek egyre nehezebb figyelni, mert asok tévézés meg netezés elvonja a figyelmet, megszokják, hogy csak felületesen nézik az adatokat, megszokják, hogy ha kérdés merül fel, akkor a pár kulcsszóból majd a google
megtalálja azt, ami a válasz..... Így butulnak el végleg a gyerekek, sajnos.

Válasz